مدرسهسازی با دست مردم؛ نسخه بومی تحقق عدالت آموزشی در سیستان و بلوچستان
استاندار سیستان و بلوچستان با تشریح روند اجرای پروژههای مدرسهسازی در استان گفت: این مدل با تکیه بر مشارکت مردمی و خیرین، سرعت ساخت فضاهای آموزشی را افزایش داده و میتواند به الگویی ملی تبدیل شود.
منصور بیجار روز جمعه در بازدید از پروژههای مدرسه سازی منطقه سیستان اظهار کرد: در چارچوب توافق میان استانداری، مجمع خیرین مدرسهساز استان و سازمان مدیریت و برنامهریزی، اجرای ۲۱ پروژه آموزشی در قالب ۲۲۴ کلاس درس تعهد شده که تمرکز آن بر تکمیل فونداسیون مدارس در نقاط مختلف استان بوده و این طرح با هدف ایجاد زیرساختهای پایدار آموزشی دنبال میشود.
وی با اشاره به پیشرفت فیزیکی این پروژهها اعلام کرد: حدود ۹۰ درصد فونداسیونها به اتمام رسیده و عملیات اجرایی در شهرستانهای زاهدان، خاش، زابل، سراوان و مهرستان با سرعت مناسبی در حال انجام است.
به گفته استاندار سیستان و بلوچستان، پراکندگی این پروژهها به گونهای برنامهریزی شده که مناطق مختلف استان به صورت متوازن از فضاهای آموزشی جدید بهرهمند شوند و در برخی شهرستانها چندین مدرسه با ظرفیتهای متفاوت در قالب کلاسهای ۱۲ کلاسه، ۱۸ کلاسه و مدارس کوچکتر پیشبینی شده است.
بیجار با اشاره بر ضرورت تداوم کار پس از اجرای فونداسیونها تصریح کرد: توقف پروژهها در این مرحله میتواند به خسارت جدی منجر شود و لازم است با تعیین سازوکار مشخص، روند تحویل و ادامه ساخت بدون وقفه دنبال شود.
وی مدل انتخابشده برای این نهضت را مبتنی بر استفاده حداکثری از ظرفیتهای مردمی دانست و گفت: هدف این است که علاوه بر منابع دولتی، دهیاران، خیرین و مردم محلی هر یک متناسب با توان خود در تأمین مصالح یا اجرای بخشهایی از پروژهها مشارکت کنند.
استاندار سیستان و بلوچستان با اشاره به تغییر رویکرد مشارکت خیرین توضیح داد که در گذشته کمکها عمدتاً به شکل نقدی بود اما در مدل جدید تلاش شده تا مشارکتها به سمت کمکهای اجرایی و تأمین مصالح سوق پیدا کند تا هم هزینه تمامشده کاهش یابد و هم سرعت ساخت افزایش پیدا کند.
بیجار این شیوه را عاملی برای کاهش قیمت تمامشده در ساخت مدارس دانست و تأکید کرد که تجربه بهدستآمده در استان میتواند به عنوان یک الگوی موفق در سطح کشور معرفی شود و خیرین جدید را نیز به مشارکت در حوزه آموزش ترغیب کند.
وی بر نقش فرمانداران و مدیران محلی در جلب مشارکت مردم تأکید کرد و گفت: مسئولان شهرستانی باید با استفاده از شناخت میدانی خود، ظرفیتهای اجتماعی و اقتصادی مناطق را برای پیشبرد نهضت عدالت آموزشی فعال کنند.
